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閱讀《傷寒雜病論》、調查紅綠燈時間設置……這份重慶中學暑期作業引爆學生圈

時間:2019-07-04   評論:0   點擊:

今(3)日是全市中學期末考試的日子,隨著暑假的到來,暑假作業也成為學生們關注的問題。近日,一份來自南渝中學初一年級的暑假作業,引爆了學生圈。

該校初一年級5班的學生小杜聽到這份暑假作業的內容,激動了半晌后又開始靜下心來思考:“看起來簡單,其實也不容易啊,我連張仲景都不了解,要看《傷寒雜病論》是不是有點困難。”不過,同學小林卻認為不懂的知識更需要去涉獵,“古代文人讀書的時候都要讀醫科類的書,我們現在讀,只不過是循古人足跡罷了。”

這份在同學之間甚至被許多外校學生高談闊論的暑假作業,到底是何內容,又有何深刻內涵?讓我們一起跟隨記者來解密。

語文暑期大禮包

看書寫讀書筆記不可少

暑期的語文作業開頭寫了這樣一句話:期末考試,基礎1、2、3、8、9、10題,未得滿分者,請收下這份暑期大禮包。

禮包的內容中,拓展類的背書內容最為引人注目,比如背《滕王閣序》《蘭亭集序》《逍遙游》《歸去來兮辭》《魚我所欲也》《桃花源記》《前赤壁賦》。而需要閱讀的書有四本,分別是《紅星照耀中國》《昆蟲記》《少年派的奇幻漂流》和《告別夾邊溝》。

值得一提的是,老師還要求,學生要根據閱讀的書目,寫一篇不少于3000字的讀書筆記。

南渝中學初一年級語文備課組長趙靜老師詳細地講述了布置這份作業的初衷,她告訴記者,初中生正好是閱讀最好的時光,很多孩子在小學就看過了《昆蟲記》和《少年派的奇幻漂流》,但那個時候的閱讀,都是很淺顯的閱讀,用許多家長的話來說,叫讀個“熱鬧”,而淺閱讀最大的弊端,就是無法把讀過的知識轉化成為寫作的素材。所以到了初中,這種經典的書要求進行深閱讀,深閱讀的好處,一是加強對知識的理解,另一方面也是為后續的寫作提供強大的知識儲備。

趙靜老師表示,這還只是南渝中學假期作業的“冰山一角”,考慮到學生閱讀的持久性,未來的假期,還會引入宋詩等閱讀賞析,要把這種根植于內心的文化修養,在學生最好的年紀播種下去,未來才能有所收獲。

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▲孩子們日常讀《海底兩萬里》繪制的行程圖

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▲根據《海底兩萬里》一書繪制的“鸚鵡螺號”潛水艇內部構造圖

調查紅綠燈時間設置

數學知識其實都在生活里

暑期的數學作業讓孩子們感到驚喜,沒有卷子、沒有計算,而是讓學生們選擇生活中值得研究的問題進行獨立或小組調查研究。

老師提供的問題有四個,包括:紅綠燈的時間設置是否合理;如何存款(或貸款)最合算;影響超市蔬菜銷售額有哪些因素;概率在生活中的應用有哪些?學生們還可以跳出這些建議問題自己研究。

該校初一年級數學備課組長蔣德民老師和同組的其他數學老師設置了這個作業,可謂用心良苦。

“每個孩子的數學基礎不一樣,有的面對生活會代入數學問題,把數學應用到生活里,自然學起來很有趣,但有的孩子把數學隔離開來,枯燥地學習,自然就顯得無趣很多。”蔣老師說,他們更希望,通過這一次的作業告訴學生,數學就在我們的生活中。以紅綠燈的設置來說,在一些車流量很大的支馬路里,紅綠燈設置成為13秒和18秒的效果截然不同。設置成為13秒的時候,往往每天的堵車時間會高達4個小時以上,而如果設置成18秒,堵車現象就會明顯得到改善。

“從這個方面來說,堵車到底和什么有關?其實通過觀察就能發現,和車流有關,特別是高峰期的車流量。為什么5秒的懸殊,結果截然不同。”蔣老師還鼓勵孩子們,希望他們盡可能去走訪設置紅綠燈的工作人員及轄區的交巡警,“一旦有數據作為支撐,他們的調查就更有意義。”

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▲別具一格的《駱駝祥子》人物關系圖

閱讀《傷寒雜病論》

提升文化自信

對于新時代的中學生來說,了解自己的民族,提升文化自信,是當前最需要做的事情。

通過《中國詩詞大會》火遍全國的武亦姝,是一位詩詞積累豐富又在理科有所長的中學生,詩詞透過她散發出來的氣質,讓很多家長慨嘆:“中國文化浸潤出來的孩子,真的非常優秀。”

該校初一年級歷史備課組長何良驥和同組的歷史老師們,為了提升學生們的文化自信,可謂用心良苦。“學生們最喜歡唐朝的文化,我的第一個作業就是讓他們了解漢唐盛世,培養民族自豪感。”何老師說,他調查了解到,假期很多學生會去西安,“西安現在還能看到很多大唐盛世的遺跡,去文物中尋找歷史,去感受歷史,是我們最需要做的。”而沒有計劃遠行的,可以在家里看看李時珍、華佗、張仲景的故事,讀他們相關的作品《本草綱目》和《傷寒雜病論》。了解民族英雄鄭成功、戚繼光,梳理我國海陸貿易的變遷史,認識海洋意識的重要性。

“中醫是我國的文化精粹,越來越被國際上所關注。”何老師說,古代的文人學子,把醫學作為一個重要的學科,凡是有文化的人,基本上都學過醫學,而中醫學習對學生最大的好處是知識的拓寬及文化的自信。

何老師告訴記者,一般孩子來說,單看歷史書,感覺太枯燥,文字相對來說比較生硬,而引入了人物的目的性閱讀,就會變得更加有趣,“活生生的人,帶來的故事震撼,是絕對不一般的。”

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▲深閱讀的意義截然不同

調查家中垃圾分類情況

反思應如何保護環境

最近,垃圾分類的話題,也是街頭巷尾議論的重點,這道題,也成為了初一年級的生物暑假作業。作業內容如下:以兩周時間調查自己家中產生、分類及處理情況,結合最新的垃圾分類注釋談談相關感受和垃圾分類處理的意義,還要以文圖或小視頻的方式完成作業。

該校初一年級生物備課組長周渝老師說,這份作業早在本學期開始時,整個教研組就開始籌備了。“日本的垃圾分類回收走在世界前列,減少垃圾最大的好處,是整個國家顯得干干凈凈。”

周渝老師說,自己對生活垃圾最深的感受是,剩菜剩湯、塑料袋、快餐盒、快遞紙箱等,這些生活垃圾占據了我們生活絕大多數的空間,而學生們只要通過認真的觀察就能發現,“比如把紙箱折疊起來賣掉,剩菜剩湯包裝好以后再丟,盡量不點快餐,都可以通過習慣來減少垃圾的產生。”

周老師還希望孩子們的眼光放眼到全國,“如果出去旅行,也可以把這份作業帶到路上完成,一旦可以從內心認可自己的調查答案,我相信,從學生們開始,學會垃圾分類,提高環保意識,都是輕而易舉的事。”

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▲環球自然日上學生們展現的自然思維

學不止于抵達,而在于遠航

希望通過作業給予學生遠航的風帆

學習的目的,到底是什么?這是困擾在許多家長心中的疑惑。

南渝中學負責人蔣德民老師用這句話回答了這份暑假作業的意義:學不止于抵達,而在于遠航。

在很多人看來,學習的任務,是讓孩子考上更好的學校、有更好的前途,而蔣老師卻認為,無論成績好還是不好的孩子,他們都希望通過這份暑假作業有一定的收獲。

“哪怕數學基礎不好,通過調研的鍛煉,也能實現問題分析的能力,這對今后立足社會就業也是有好處的。”蔣老師說,在國外,初中生已經開始通過調研寫論文,這樣啟發,有利于孩子今后面對問題進行分析,“會分析會思考的孩子,于任何方面來說,都是有益的。”

這份涵蓋了各個學科的作業其實內容還非常豐富,比如英語需要學生閱讀報刊、歷史還要去追溯重慶的地名來源、體育通過打卡鍛煉實現強身健體、外出旅行還要學會寫路書,調查研究重慶夏天的天氣,寫一份氣象報告……

遠航的方向在哪里,對于這群好學上進的孩子來說,在蔚藍大海的知識深海里,也在內心想要觸及的任何高度里,如何才能遠航,相信我們已經找到了答案。

——END——

上游新聞·重慶晚報慢新聞記者 王渝鳳 南渝中學供圖

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